268 读书(3 / 4)

的制作过程。

    师父给她的这书册，应该是本门的前辈留下的，对现在的秋秋的确有帮助。

    不过书册中讲到紫玉诀的部分并不多。

    就在书册靠末尾的地方提了几句，讲得含糊而错乱，东扯一句西扯一句的，可以想象得出写字的人当时可能有些急躁和凌乱的心情。

    秋秋能体会得到这种心情。

    她也有这样的类似的经历。

    越是用力去回想，去揣测，对紫玉诀的体悟反而越发的混乱和模糊，到现在她的脑海里几乎什么都想不起来。关于紫玉诀的一切几乎完全成了一片空白。

    这才叫欲速而不达呢。

    就象腰上系着根绳子跟人赛跑，别人象脱缰的兔子一样嗖一声就窜出去了，可是她却被绳子死死拴住，不管怎么努力迈步，身体始终停留在原地不动。

    她再把第二本拿出来看，这本比上一本薄，但是字迹更加潦草，有些地方看起来简直就根本不象字了，整整一页上面秋秋能辨识出来的不到十分之一，幸好有拾儿帮着她。

    拾儿真是了不起。秋秋对他的印象分蹭蹭的往上涨，原来对他还存有的疑虑就象见了太阳的冰雪一样迅速消融不见。

    她从上辈子起就特别佩服学习好的人啊。象拾儿这样的要是到了现代去，那妥妥的就是男神+学霸啊！

    虽然学生都常说，不以分数论英雄。

    可是事实上，即使是最不爱学习的末流生，对着年级第一、全校第一这样的优等生，还是有一种本能的肃然起敬。老师们就更不用说了，完全以分数来评判优劣。只要成绩好，那就是好学生，哪怕有些什么小毛病那都是瑕不掩瑜。可如果学习不好，那简直就成了十恶不赦的化身，哪怕除了学习之外满身优点，也是不入流的差生。

    而拾儿绝对是所有老师的心头宝那一型的。

    第二本书更加简单一些，记录的是一场很简单的斗法。

    秋秋一看是斗法，顿时来了兴致，逐字逐句的跟拾儿一起推敲研安这篇斗法记录。

    这场斗法与其说是斗法，不如说是一场好友间的切磋。斗法一开始也只是两人对一个修炼问题的探讨，两人各执一词，都没法儿说服对方，就变成了在纸上的演练，最后终于两人开始动手，各自用各自的领悟落实到行动上。

    果然实践是检验真理的唯一标准。最后两人得出的结论是写这篇斗法
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