17、假设存在(2 / 6)

猜了个七七八八。可这件事奇怪就奇怪在为什么乐知时掺和了进来。这孩子是出了名的乖学生，听话懂事，教过的老师都知道。

    班主任王谦也被叫了过来，教导主任看了他一眼，“你们班的，你自己问。”

    王谦清楚乐知时的秉性，没有上来不分青红皂白就指责他。

    “乐知时，发生什么事了。”

    “怎么会和同学打架？这不是你的作风。”

    乐知时半低着头，嘴角的血都干了，他张了张嘴，似乎并不想给出原因，但态度很好，直接承认错误，“王老师，我违反校规了，写检讨罚留校察看都可以，您直接处理吧。”

    谁知道这时候门口突然又冒出一个人，大喊了一声报告。所有人一齐回头，看见蒋宇凡满脸着急，“老师，是乐知时看见程明明被王杰欺负了才去盥洗室的，不是他挑的事儿！”

    乐知时生怕把蒋宇凡也扯进来，立刻对王谦说，“老师，蒋宇凡不在场。”

    蒋宇凡急了，“我是不在场，但是有人看见了，好多同学都看见了。”

    王谦看了一眼乐知时，对蒋宇凡说，“回去上课，这里没你的事。”

    蒋宇凡虽然不甘心，但也没辙了，颇不放心地看了一眼乐知时，一脸不高兴地走了。

    隔壁班的班主任似乎并不打算把这当成多么重要的事来审问，先是判断这件事程明明没大过错，跟教导主任打了声招呼就让他回去上自习，然后又质问王杰。

    本来王杰被打得都蔫了，一直拿卫生纸擦嘴里的血，结被逼问得起了逆反心，“我干什么了？跟他一点关系都没有的事儿他自己贴上来的，本来都让他们走了，回头又来给我一拳，简直有病。”

    他的跟班也跟着附和，“对！是乐知时先动手的！”

    “我们当时还拉架来着，不知道他发什么疯跑上来打人。”

    “老师你不信可以去找刚刚在盥洗室拉架的，他们看到是谁先动的手了。”

    “是我。”乐知时坦然承认，“我就是想打他。”

    这句话一说出来，办公室里的其他老师都侧目。

    王谦怎么也想不到，他感觉站在自己面前的乐知时和平时的他是两个人。

    “我不想花时间在这里跟你们算谁错的多谁错的少了。”教导主任背着手，按照他自己想法把事情捋了一遍，“王杰你带着人欺负程明明，乐知时你
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