第六五四：进击的屈突仲翔(2 / 4)

回长安之后，便将他丢给了东宫属官，让其去给他解释一下大唐当下的情况。

    屈突仲翔虽然在长安书院读书，但是更高一些层次的事情却并不知道。

    谁都知道科学院每年都要招入不低于百位新人，可却没人知道，这些新人其实并不可靠，成材率太低的事实。

    说的再简单一些，其实这就是教材的原因。

    现在大唐只有三幅教材，一副是最开始推行的初级教材，再接着就是后来推出的中级教材，再往后则是书院成立后，开始推行的高级教材。

    用后世的眼光，可以将其看作是小学，初中，然后直接就跳到了大学阶段。

    但实际上，除了初级以及中级教材以外，高级教材并不能被称之为真正的高级教材，这些教材里无非也就是增加了一些技术性的原理知识等等，其他的，更多的还是依靠原有的初、中级教材。

    换句话说，现在的四大书院毕业的学生，其真正掌握的知识量，充其量也就是类似于后世千禧年之后职专的毕业生，前提是职专毕业生在学校里认真学习了。

    而其授课过程等等，也与职专极其类似，只不过更加庞大一些而已。

    “殿下，学生觉得，造成此结果的根本原因，在于学艺不精！”科学院的现状，书院的现状，屈突仲翔通过半天的时间也有所了解了，其实这并不是什么难事，几句话就能概括的问题，思考了两天的时间，屈突仲翔终于是找出了问题所在。

    “学艺不精？”李承光愣了下，虽然很符合现状，但敢说四大书院毕业的学生学艺不精的，这还是头一个。

    当然，李承光再怎么精干，也不过是一个九岁的孩子，其智力远远没有发育到成人阶段，有些问题想不到，想不明白，也是很正常的。

    “正是，或者可以说的再详细一些，书院的课程设置存在着巨大的问题。”屈突仲翔直言道，身为书院的学生，对于课程设置什么的他自然比谁都清楚，作为一个学生，他没资格去谈论这些，但现在作为寻找问题的人，他有资格去讨论这个问题。

    “说说看！”李承光有些疑虑的看向屈突仲翔。

    课程有问题吗？

    这个真不好说，以前的研究员，要么就是光杆出身，不过那批人进步的空间已经不大了，现在大多数担任一些普通的职位，真正顶梁的，是前几批书院毕业的学生，他们的知识更加充足。

    既然
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