☆、交锋(3 / 6)

来晚了。”

    助教站在讲台上点点头，“没关系，考试时间还没到，还有两分钟才正式开始，找到你的位置坐下吧。”

    禇越正好坐在阮心左前方的那个空位。

    开考十分钟左右，另一名监考教师端着水杯走进来。

    理论上讲，这类考试需要至少两名监考教师在场。

    考到一半，后进来的监考教师开始下来巡视。

    走到禇越跟前，她突然停住。

    周围同学只顾低头答题，安静的考场只听见“哗啦”一声翻卷子的声音。

    随后，监考教师很大声地质问：“这是什么？”

    其他人都抬起头来，目光朝那儿看去。

    只见老师指着桌子，禇越愣愣地看着桌面，两人僵持不下。

    可没有人知道桌子上到底怎么了。

    这时，助教老师也走过来看情况。

    “这位同学，你站起来。”监考教师说。

    禇越应声起立。

    老师接着说：“桌子上写的动词变位都是本次考试考到的，manger、dormir、entendre、permettre都在上面。”

    全班哗然。

    法语入门阶段最难记的就是各个单词的变位，每个动词涉及八个人称六个变位，遇上不同时态，变化数量还会翻倍，而且大多数没有规律可言，只能死记。

    把这些写在桌上，相当于省了一半的记忆量。

    如此一来，禇越的桌子上有小抄，是板上钉钉的作弊实锤。

    “小吴，去把巡考员找来。”监考老师对助教说。

    “老师，我没有作弊，这不是我写的。”禇越赶紧解释。

    “你桌子上的不是你写的是谁写的？别人帮你写的？被我抓现行还不承认。”

    怎么解释老师都不相信，禇越开始着急起来，觉得他有一百张嘴也说不清楚。

    有的同学已经开始低头答题，本来考试时间就紧张，没工夫看戏。

    这时，阮心站起来。

    “我可以证明，禇越没有作弊。”

    她的声音不大，但是很坚定。

    又有人把目光投向她。

    阮心接着说：“他来的时候助教老师已经开始发试卷了，他只拿着学生卡和一支笔，没有
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