第61章(2 / 3)

生，两个人经常争同一个名次。尤其是升了初三后，两个人在学习上的竞争更是激烈了，暗地里较着劲，看谁能比得过谁。

    第一名并不稳定，但是谁能考的过谁却是个人之见的比赛。

    何因为人大方，跟谁都能玩得来。而唐小燕相对来说就高冷多了，因为除了学习外她花了大半的时间去写作，和同学的交流倒是少。

    其实班里和唐小燕这样的学生有不少，就是因为唐小燕学习好才引人关注。那些“高冷”的表现无端就被放大了。

    同学们暗地里都拿唐小燕和何因相比，说唐小燕看不起人，不如何因会做人，老是带吃的东西给同学。

    带吃的这一项被重点提及，因为很为人拉分。

    有了比较，加上学习上的事情，她们俩的交集少，倒还真的有了一种比对较量的感觉。

    何因把手里的东西分给周围的同学，笑道：“俺娘煮的，你们尝尝好吃不？”

    说着话上课铃响了，这节是英语课。

    等下节课上语文，语文老师在班上提到找学生做演讲的事情。

    “县里举办的，咱周围这几个中学都得挑人出来去比赛，到时候会有县里当官的去当评委。这可是给咱学校争光的好机会，咱们又想去的就报名，上语文课代表那里把你自己的名记下来。然后自己先写一个演讲稿，咱内部评一下，到时候看看要谁去。”

    然后老师又指名唐小燕和何因必须得参加，因为她们俩得语文成绩最好，在老师心里又有定位。加上以前班级组织小组辩论会，唐小燕和何因的反应能力都很不错，语文老师心里很倾向她俩。

    演讲名额不止限一个，她们两人都有机会。

    只是老师没讲要录取几个人，大家听是县里举办的比赛，要和其他的学校比，潜意识里便以为是一个名额。听到老师叫了唐小燕和何因的名字，多双眼睛不时地在两人身上来回瞄，心里做了比较，看谁的能力更强。

    何因的演讲比起唐小燕来说稍微弱一点，她在演讲的语气不强，听起来像是感情不够充沛，但贵在自然流露。

    好多同学眼睛都有个夸张的语气和动作，看起来像在做舞台表演。

    唐小燕的语气和动作也带了强烈的情感，但是又不像其他同学那么夸张，有种恰到好处的感觉。

    这是她从演员身上学到的表演技巧，既能用语言和肢体动作体现感情，又不过分
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