第42章 基础刀法大成(1 / 3)

    赵泰在院子里检阅丫鬟交上来的作业本，只觉她们的学习进度之恐怖。

    到了什么程度呢？

    她们不至把千字文完整，一字不错的默写了下来，更是连拼音都写了上去。

    在赵泰给她们的平板电脑里，就有一整篇标注了拼音的千字文。

    这才几天时间啊，她们就能学成这样，再教下去那自己还会缺人用？

    “看来我还是小瞧了这个时代的人对知识的渴望，以往知识都掌握在少数人手里。

    更因为传播的难度导致识字率低下，但不是他们不想学，而是没有地方学，也没人教他们学。”

    种种原因一相加，那就全都能解释得通了。

    赵泰看了一眼众人，却发现她们面容带着忐忑，生怕赵泰挑出些毛病来。

    这让赵泰有些无语，原以为是幼儿园的程度，结果都跳到小学了，想当初让他学习还要死要活的。

    现在连古人都比不上，让他情何以堪。

    当然作为主人，他肯定不会去说这些东西。

    “不错，汝等当真让吾刮目相看。”

    赵泰一句话让众人露出笑容，要不是他在这里，恐怕都能跳起来蹦三蹦。

    接着赵泰又检验了一下，发现她们确实掌握了这些知识，也就将众人散去，把王翠留了下来。

    “小翠，与吾说说，往日都怎么学习的。”

    “还有哪些本子明明很多，为何所用极少？”

    他没有怪罪的意思，只是纯粹的想了解一下。

    “庄主，奴婢等仅是拿出时间来学习，每日深夜实在困乏才睡去。”

    “似那等纸笔，勿需多思既可知珍惜，这才未多用，然识字书写仍需纸笔，婢子曾闻精舍学生以沙土练字，如是效仿替代纸笔之耗损。”

    精舍，也有另一个称呼叫精庐，是先生私人讲学援徒的地方。

    汉朝流行且开放的是私学，教育方面并不完善。

    而因为僧侣进入中原，他们也跟儒家先生用精舍和精庐的名字。

    这儒家正统先生就不干了，更不愿意跟僧侣共用一个名字，主要还是共用一个名字让人分不清是谁家的。

    后改精舍为书院，虽然书院已经出现，但普及率很低。

    值得一说的是，学校这个词是在三国时期出现的。
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