第90章(1 / 15)

    邓泰宁这么笃定，并不是盲目自信。

    从提出这一建议开始，他就已经想好了。

    这种特殊综合课程的教材，比普通教科书编撰的要简单一些。

    只需要把高考的考点，按照一定的逻辑往上堆。

    再让知识点之间，互相拥有简单易懂的科学性关联。并且保证教材不会出现谬误，这就足够了。

    不像素质教育，还要费尽心思，去编撰能全面提升学生其他素质，但高考又不考的内容。

    从许多方面来说，应试教育，确实是最简单的教育。

    邓泰宁一上任，就定下了这么大一个计划。

    当他走出校长办公室大门之后，整个巫山学院，不管是哪个年级的老师，全都被动员了起来！

    邓泰宁雷厉风行地，按照高考选科分科，定下综合课程的划分。

    然后，把空闲的老师们，按照这些科目各自分组，分工合作。

    有人负责找资料，有人负责整理资料，有人负责初步的教材编撰，然后交给邓泰宁进行审核。

    同时，对于下学期即将入职的高中老师，邓泰宁也展开了线上的远程培训。

    并且，为了确保高三的老师们，有能力吃透新教材。

    邓泰宁在得知名师考试是可以跳级考试后，便对老师们下了死命令——

    这次暑假的名师考试，所有高三的老师，必须考过高级！

    面对这个要求，新老师们是亚历山大。

    但却很少有人退却。

    因为，他们的副校长，可是邓泰宁啊！！

    在中国，有几个师范毕业的老师不认识邓泰宁？

    又有几个有上进心的老师，能拒绝得了邓校长的教导？

    所以…

    考！！

    只要考不死！就往死里考！

    当然，老师们积极努力，邓泰宁也不是会只一味地提要求。

    在培训的时候，邓泰宁将自己研究的中级和高级名师资料的笔记，无偿分享给了巫山学院所有的老师。

    邓泰宁的各项数值高达了一千多，本身已经具备了特级教师的能力。

    他的笔记，对于其他老师来说，简直就是天降甘霖！

    比起宇宙文明出版的官方考试资料，邓泰宁的研究笔记，更加贴合国内
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