第38章 舆论(4 / 6)

声线却让所有观看视频的人都为之一振，仿佛连炎炎夏日里的暑气都消减不少。

    这样的声音唱起歌来一定也很好听。是节目组邀请的神秘嘉宾或者评审吗？

    人们情不自禁地耐心听了下去。

    “当然是，我们嘉宾都是今天才拿到题目的，戚老师问这个做什么？”

    “真的是今天，不是提前准备好的？”

    “戚老师是在质疑我吗？上午四个小时的创作过程录制得明明白白，当然是我现场想的，您需要把过程再看一遍吗？”

    “最后一个问题。它真的叫《迷茫》？”

    “戚老师是对我有什么不满吗？我创作的曲子，我当然知道它叫什么。它就叫《迷茫》。”这是秦以柔的声音。

    “不。它叫《绝望》。”

    之后，青年播放了另一名男孩弹奏《绝望》的视频，并将孟星的故事娓娓道来。

    “那孩子本就轻微自闭，又失去亲人，好不容易走出来一点，送给亲人的曲子被剽窃，被当成小偷，被嘲笑欺凌，心理崩溃，前天在楼顶跳楼自杀。”

    “那孩子去世了？”

    “没有，被救了。”

    “不过也因此被学校劝退，三天内就要搬离宿舍，无家可归。”

    “在这样的心境下，他创作出了这首《绝望》。”

    第二段视频到此结束。

    到这儿为止，几乎所有人都已义愤填膺。

    天底下竟然有如此不公的事情！剽窃者大红大紫，原创者声名狼藉。还正应了标题上那句诘问，天理何在？

    人们迫不及待地点进第三个链接，这次是原版的《绝望》。画面里的男孩独自在琴房弹奏，琴声中的深沉压抑与悲伤无助渲染了每个人的心。等到一曲毕，男孩伏在钢琴上哭泣，看视频的人们简直恨不得钻进屏幕里安慰他了。

    这三段视频在发布短短半小时内，迅速传遍全网，引起热议。

    网友1：我不信我不信，以柔那么有才华，就算没有《缱绻》其他作品也很棒，哪有必要偷曲子？该不会是对家派来抹黑的吧？

    网友2:找技术帝室友分析过了，视频没有剪辑合成的痕迹，肯定是真的。而且有一点我早就想说了，一个人风格再多变也不可能全能到这地步吧，她又没受过专业的音乐教育，其他作品是不是她原创还不一定呢……

   
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