第121章(2 / 4)

就够了，没有必要非要追求大满贯。

    很快就到了十一月初，一中高三生进行第三次模拟高考考试。

    这回语文的文言文出了一篇很生僻的古文，不能照搬‘用什么，描绘出什么意境，表达了词人什么的思想感情’套路。

    因为打眼一扫，根本看不出来那几个词是用来写意的。

    更看不懂词人到底是被贬谪了，还是升官发财了，还是被分手了……

    云烟看到古文后，懵了一秒钟。

    她最近刷语文速度也加快了，在她顿住笔的时候，能明显感觉到坐在自己前面的余楠兄弟也停下来了。

    估计在想这题目出的是啥，想考啥。

    单纯就为了难而出题么？

    云烟先没看那首词，而是仔细把题目读了一遍，

    里面有提到了词人的姓名。

    云烟想，这是一个提示点。

    之前二模结束，云烟跟语文老师长谈了一番，讨论自己该怎么提高语文成绩。

    语文老师很有经验，就云烟这几次的试卷，分析云烟的失分点。

    就古诗文欣赏这一部分，老师着重强调过。

    他还给云烟推荐了一本书，是一位退休老师编撰的‘高中语文古诗文欣赏’大全。

    里面倒是很没什么题目，就是古诗文和解析。

    要是放在以前，云烟肯定看不下去这种大部头的古文。

    因为那些解析还是不是全文翻译，就是挑了几个难词翻译出来。

    不过，每天撕下来几页，抽着碎片时间，耐心读一读，云烟还是能做到的。

    可……中华文化博大精深。

    那么多年的历史，除了一些知名度的高的古诗文，那些阅读起来有点晦涩的古文，更是数不胜数。

    所以，这次题目虽然难，但云烟也没有撞大运碰到自己读过的。

    该看不懂还是看不懂。

    不过，云烟倒是觉得这个词人名字有点熟悉。

    云烟先做下面的阅读题，写着写着就反应过来，

    这个词人名字好像在她之前读过的某一篇古诗文中出现过。

    那是一个女词人写的分手词……

    所以，今天这个堆叠了一堆意象，跟那一篇应该会沾点边吧。

    云烟也就是靠猜
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