第52章 121～124(7 / 16)

推广“书同文，车同轨”等政策的时候，字典才能起到最大的作用。

    嬴政看向王绾：“此事交给相国，你可能做好？”

    王绾领命：“微臣定不负陛下所托！”

    ==·扫盲·==

    字典找到了人负责，林阡立刻就松了口气。

    嬴政却转头看向林阡：“即便有了字典，百姓不也同样不认识拼音、不会拼读拼音？谷丰侯可有什么好办法？”

    林阡一愣，抬头看向嬴政：“倒也有一个法子……”

    顿了顿，她道，“百姓不认识拼音、不会拼读拼音，那就派人到各地开设扫盲班，让更多的百姓进入学习。”

    嬴政看向林阡：“扫盲班？”

    林阡点头：“就是派一些读书人到各地……”她突然想起一件事，“其实没必要额外派遣更多的读书人到各地教百姓学习拼音与简单的文字，这些年打下其他国家后，朝廷不是已经派遣了不少官吏到各地开设学宫？只要学宫的夫子能每天抽出一两个时辰，教当地百姓学习拼音与简单的文字不就好了？”

    秦国的学宫制度是领先于这个时代的，若非里面只教法律，就凭它几乎在每个郡县都有开设，便可以与科举制发展成熟后出现的县学、府学相媲美了。

    嬴政皱了下眉：“你是说，让学宫的老师每天腾出一两个时辰的时间教当地百姓识字？”

    林阡迟疑地看着他：“不可以吗？”

    嬴政摇摇头，陷入了沉思当中。

    半晌，他看向王绾：“相国觉得，这字典大概需要花费多少时间才能编撰出来。”

    王绾一顿，思索后开口：“回陛下，短则一年，长则两年。”

    这还是在他们之前改良文字的时候，已经完成大半文字的收集整理工作的前提下夸下的海口，若陛下不满意，他也莫可奈何了。

    嬴政却并未对这个时间发表意见，而是转头看向了林阡：“若如此，暂时让学宫负责教导秦律的官吏教导一下有意读书识字之人也不是不行。但也就这两年，等字典编撰出来，培养出更多读书人后，尚在识字阶段的启蒙之人与学习秦律之人必须分开，不能耽误了秦吏的培养。”

    其实现在就不应该混在一起，但秦国读书识字之人确实不够，也只能如此了。

    其他大臣纷纷点头应是。

    林阡心里有些疑惑，却不好直接反驳嬴
    本章未完，点击下一页继续阅读