第299章 学校(3 / 6)

    姜握设想中的【精尖教育】学校，甚至可以说是一个‘现有院士培养下任院士和高级研究员’的机构。

    传承。

    总而言之汇成一句话：要人才！各方面的人才，且多多益善！

    人才，乃发展的第一资源，是真正的国运兴衰所系。

    至于【军事学校】，姜握之所以单独把军事拿出来，也是时代决定的——“国家大事，在祀（祭祀）与戎（军事）。”

    虽则都是学校，但军事学校还是单独拿出来，不要混为一谈更好。

    且军事学校的最终掌控权，也一定得是——

    姜握指着策划案里用朱笔勾勒过的一句，看向皇帝：“到时候，还得请陛下出任军事学校校长。”

    “学校……”

    正如文成看到这个词的时候，虽然能明白意思，但也略微怔了一下。

    圣神皇帝亦把这个词念了两遍。

    因此时还未有‘学校’这个称呼——

    ‘学习之所’自然是自古有之。

    《周礼》中有记载，尧舜之时便有建国学政之所，名为“成均”；再后来西周有如闾塾、党庠、周序；春秋战国之时的稷下学宫，姜握之前还借旧址办过诗会……历朝历代不断演变，一直到现在，成为了国子监（下设六学）。

    “学校。”时隔数十年，姜握不只是再次提到这个故乡最常见的词之一，更是要自己来办学校，心头自然也是百般滋味。

    她回了回神道：“《孟子》里道‘设为庠序学校以教之。校者，教也。’”*

    然姜握方才那一瞬间的走神，圣神皇帝自也发现了，她甚至直切要害问道：“学校，也是你梦中之事吗？”

    姜握以《孟子》为‘学校’注释，本就不是为了解释给陛下的。

    听皇帝此问，就直接颔首应是。

    于是圣神皇帝也轻轻点头：“那便以此为名吧。”

    皇帝提朱笔，按照姜握的策划案中写下：初等学校、高等学校、军事学校。

    姜握最开始，真没想过要上阳宫。

    她只是在规划里写了，想要一块离皇城近一些的地建学校，既方便‘校长’亲临，又便于她随时观察进度调整方案。

    再就是建校之地，面积要大一点，尤其是军事学校，总得有能演武的地方，且也为将来的扩建留下余
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