第114章(4 / 5)

，是建立在监护人们都负责、有良知、哪怕体罚孩子也是为了他们好的基础上的。

    可是，一旦有人渣混入监护人的队伍，很多事情就不一样了。

    什么兽父、鬼父、痴母的刑事新闻，并不少。

    韩蓝她们这些非教育工作者，尽自己做能录了很多视频，坐在桌前笑的温柔，讲一些小故事，仿佛隔着镜头在和孩子们说话。

    叶丝兰带来的公益组织，则是找到了专业的心理老师，重点关注一些投稿或举止明显异常的孩子，尽可能让校方、警方也关注到他们。

    阳光照不到的地方，那就努力举着灯走过去。

    没有无良记者添乱，也没有成年人乱七八糟的言语污染，姚小苗和方眉因为心里积蓄的勇敢变多，甚至性格都外向开朗了一些。

    勇气这东西，是组成信念的重要成分，而信念，则是一个生命面对一切的打开方式。

    警察阿姨的肯定，老师们的赞同，还有喜欢她们的新朋友，这些闪闪发亮的变化，包裹了两个小女孩，让她们的心理屏障越来越巩固，对性格的塑造也有极大的帮助。

    不说姚小苗的父母惊讶孩子这段时间，更爱和他们说学校里的事情，连方眉都会来给活动投稿故事，将她的父母更喜欢弟弟，可是，这一切不是她的错，所以希望其他的学生，也不要难过。

    “我们班上的同学，今天有不低于十个人，去帮忙把后黑板的水桶提满了。”

    老师作为和孩子们相处时间最长的角色之一，对学生的变化感触也很大，不仅是班里的孩子更愿意亲近老师，彼此之间也更愿意去互帮互助。

    三年级的姐姐是个很有趣的描述，对一二年级的孩子来说不太遥远，对四五六年级的孩子来说，则有点“居然连三年级都可以那我更要可以”的心态。

    在性格塑造的最关键阶段，能主动去寻求帮助，大方的伸出援手，感受到彼此的维系和团结，对每个孩子都是件好事。

    甚至让老师哭笑不得的，是真有个一年级的孩子，抹着泪哭着去三年级，就近抱住了一个三年级姐姐的腰，说自己的作业太难了，做不出来。

    而最关键的是，出现个一年级的小学生，有不少三年级的学生都愿意留下来讲题，直到老师们发现好多孩子扎堆，才救出来听不懂讲题更懵圈的一年级小学生。

    因为这个活动在姚小苗和方眉他们的小学，举办的效果实在太好
    本章未完，点击下一页继续阅读