第77章 对象(2 / 7)

，还能这样记。”
　　她同桌跟着?惊喜道：“一目了然，不用死记硬背，我就这么?一看，便记在脑子里?了。”
　　伏若南气得踢了踢邹婷的椅子：“你?们小?组太?过分了吧，这么?好的学习方?法，藏着?掖着?……”
　　邹婷白眼一翻，回怼道：“今天是老师第一次讲五脏生成论好伐。”
　　“你?看邱秋抬手画表格的熟练度，你?觉得我会相信，她今天是第一次运用表格记录知识点?？”
　　邹婷心虚地将椅子往前挪了挪，嘴巴闭得紧紧地不吱声。
　　伏若南轻哼了一声，看向?放下粉笔，朝座位走来的邱秋，对着?她笑得一脸灿烂。
　　邱秋不明就里?，跟着?仰起了笑脸。
　　周老师带头鼓起了掌，“邱秋给我了一个惊喜……”
　　“也给了我们一个惊喜。”众人跟着?笑道。
　　周老师笑笑：“怎么?以表格来记知识点?，下课了，大家问邱秋。现在我们继续，人体内各经脉都汇于目……”
　　一节课结束，周老师刚走，大家便将邱秋团团围住了。
　　没办法，邱秋走上讲台，开始教大家以表格、以简图记录一个章节的要点?。
　　简图以五脏荣枯为例，跟班长?讨了包彩色粉笔，邱秋用青色两笔画出肝脏，用黄色三笔画出脾……
　　在五脏的两边，一边列出五脏气败之象，另一边列出五脏气盛之象。
　　寥寥几笔，便把这章的第一个要点?记下了。
　　先前画的表格，是第二个要点?。
　　接着?邱秋又画了一个五脏六腑图，和一个望色与诊脉结合判断疾病的表格。
　　如此一来，《素问·五脏生成论》的四个要点?便出来了。
　　众人忙拿来纸笔，依葫芦画瓢地将简图和表格，腾在笔记本上，记性好的，抄一遍，差不多?就记住了。
　　不知谁说了一句：“这办法太?好用了！”
　　大家点?头附和，紧跟着七嘴八舌地讨论起来，先前学过的课程，重要知识点?，哪些可以画简图，哪些可以列表记录。
　　邱秋笑笑，忙收拾了课本，拿上饭盒、票券和邹婷、伏若南去食堂。
　　邹婷：“邱秋，第二节 课刚打铃，魏岩便偷溜出去找你?了，你?瞧见他?人了吗？”
　　“程老师他师兄……”邱秋没瞒着?，把事从头到尾说了一遍。
　　邹婷和伏若南听得一惊一乍，遗憾不已，“早知道，我亲自去找你?了。”
　　两人异口同声说完，互相瞪了对方?一眼。
　　邹婷无?语道：“你?又不是我们小?组的，瞎凑什?么?热闹
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