第一百二十章 陈子昂来访(1 / 4)

    时逢中秋，朝堂给假三日，清心庄里却不曾放假，三百多通科学生依旧还在上课。

    多事之秋，唐松也没有离开清心庄，下午时，庄中却来了一位唐松久闻其名的客人。

    来人身形瘦削且矮小，但行止之间意态昂扬。操着剑南口音，正是当今诗坛执牛耳者中年纪最轻、官位最低，当初以剑出偏锋的“千金摔琴”而名动天下的陈子昂。

    其人一来，也不往公事房，便要去看各校舍。此时虽不曾明令，但陈子昂帮办明年二月科考已成定局，名为帮办，只是因为他官职不够领衔，其实就是明春科考的实际负责人。

    他负责科考，现在来清心庄看看通科生亦是题中应有之义，当下，唐松便导引着他将各处校舍俱都走了一遍。

    陈子昂初时话很少，看的很细，其间还在好几个校舍里停留多时，听了各科教谕们的讲授。其中尤以在农科校舍停留时间最长。

    等他一圈转完，已是大半个时辰过去。当唐松邀约他往公事房时，杂役们煮好的庵茶堪堪三沸。

    唐松挥手让杂役退下，亲自分花点茶，陈子昂接过茶盏见唐松安坐下来后，开口问道：“这里名为通科，其下更设有几个分科？”

    “进士科，也就是讲授歌词歌赋的。除此之外尚有明经、明法、明算、明农、营造法式共六门，其实不能算分科，只能算六门课程。凡我庄内每一个通科学子，皆需习此六门课程”

    说完，唐松举了举茶盏，意为邀饮，“不过我这里与国子学又有不同。譬如明经，只诵经、通经，并不辨经；再如明法，亦是只讲授《唐律》总纲及一些最常用之律令，目的是使学子明了我朝律法何以立。营造法式亦是为使学子明了营造之事的基本规矩与套路，而非具体的营建过程与技艺。其它三门亦是如此”

    “你的意思是只取精义，不及细枝小节？”

    “是”唐松点点头，“通科之设，非为培养工匠，是为培养官吏——不仅会吟诗作赋，亦懂得各项民生的官吏。譬如要劝募耕桑，总要对耕桑之事有所了解。要兴修水利，总需对营造法式有所了解，如此，抚民理政时方能有的放矢，不至于全凭臆想，最终却是劳而无功，虚耗钱粮人力”

    陈子昂边饮茶边静听着唐松说话，“既为通科，何以国子学中的明书等科却不曾设？”

    “适才已经说过，通科不为培养一门一类之专才，是为培养通晓民事的官吏。既然如此，又何需
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