第139章(5 / 9)

程、生物医学工程、生物信息学等专业。真的太不容易了。

    这么多解剖学的单词！

    很多单词云烟暂时不能跟华文对应上来，只能死记硬背那些字母。

    毕竟这位老师都这么尽心尽力地教自己了，云烟也不想给人家留下一个‘教不会’的印象。

    就这样，老师一直给云烟讲到了下午最后一场研讨会结束的时间。

    讲完后，云烟感觉自己满脑子都是各种解剖学术语……

    至于之前的生理学单词，她好像已经忘了几个。

    甚至最后还牵扯到了静脉、骨架，老师给云烟画了一个人体的骨架示意图出来。

    很需要意会，不可言传的那种。

    云烟暂时不懂什么‘内胫外腓，内尺外桡’，她就认识一个——锁骨（cvicle）。

    还是根据这张图端详出来的。

    云烟想，好歹、好歹终于把英文和华文对应上了。

    就算只有一个，也是真的不容易。

    晚上回去后，云烟就对着自己笔记本疯狂背单词。

    在单词背诵差不多之后，云烟自己重新拿纸画神经递质传递的流程图和颅内组织示意图。

    努力的巩固今天学到的知识。

    云烟不知道，今天这位老师教完后，看着云烟带着满满都是收获的笔记本走了。

    老师也是很开心。

    毕竟他真的好久都没见过云烟这么坦诚的学生了。

    大部分人忘了这些知识后，在教室里都不敢跟他对视，只想着自己回去复习。

    或者就是完全不把这些基础知识放在心上。

    而这位同学不一样，不仅仅非常诚实，还愿意听他把所有的知识再理一遍。

    真的很不容易。

    于是，就在云烟晚上死记硬背这些知识点的同时，主讲者们也在开每日总结大会。

    这位老师就把云烟的事情全都说了出来。

    只不过他没提云烟的名字，只是说一位非常好学却又粗心大意忘掉所有知识的学生。

    面对着来自各国的学者，他说道，“我其实很开心学生可以这么来问问题，这样很让我激动。但我们也得在做研究的同时，不断回顾基础概念。”

    廖老旁边是一位来自浙大的教授。

    听
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