第139章(5 / 9)
程、生物医学工程、生物信息学等专业。真的太不容易了。
这么多解剖学的单词!
很多单词云烟暂时不能跟华文对应上来,只能死记硬背那些字母。
毕竟这位老师都这么尽心尽力地教自己了,云烟也不想给人家留下一个‘教不会’的印象。
就这样,老师一直给云烟讲到了下午最后一场研讨会结束的时间。
讲完后,云烟感觉自己满脑子都是各种解剖学术语……
至于之前的生理学单词,她好像已经忘了几个。
甚至最后还牵扯到了静脉、骨架,老师给云烟画了一个人体的骨架示意图出来。
很需要意会,不可言传的那种。
云烟暂时不懂什么‘内胫外腓,内尺外桡’,她就认识一个——锁骨(cvicle)。
还是根据这张图端详出来的。
云烟想,好歹、好歹终于把英文和华文对应上了。
就算只有一个,也是真的不容易。
晚上回去后,云烟就对着自己笔记本疯狂背单词。
在单词背诵差不多之后,云烟自己重新拿纸画神经递质传递的流程图和颅内组织示意图。
努力的巩固今天学到的知识。
云烟不知道,今天这位老师教完后,看着云烟带着满满都是收获的笔记本走了。
老师也是很开心。
毕竟他真的好久都没见过云烟这么坦诚的学生了。
大部分人忘了这些知识后,在教室里都不敢跟他对视,只想着自己回去复习。
或者就是完全不把这些基础知识放在心上。
而这位同学不一样,不仅仅非常诚实,还愿意听他把所有的知识再理一遍。
真的很不容易。
于是,就在云烟晚上死记硬背这些知识点的同时,主讲者们也在开每日总结大会。
这位老师就把云烟的事情全都说了出来。
只不过他没提云烟的名字,只是说一位非常好学却又粗心大意忘掉所有知识的学生。
面对着来自各国的学者,他说道,“我其实很开心学生可以这么来问问题,这样很让我激动。但我们也得在做研究的同时,不断回顾基础概念。”
廖老旁边是一位来自浙大的教授。
听
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